不過，孩子們可能經過一暑假，太久沒「寫字」，甚至「認字」，字跡有些退步，認字也是「張冠李戴」，有邊念邊，沒邊念中間（改國習時很明顯的錯誤：緩「ㄏㄨㄢˇ」寫成ㄋㄨㄢˇ，或是稜「ㄌㄥˊ」寫成「ㄌㄧㄥˊ」...」我想這還需要一段時間耳提面命，才會有所進步吧！
第一課是一首詩歌，作者：徐（ㄒㄩˊ）魯，下午改早上的默考，看完很傻眼：第一張默卷，A同學寫：作者涂（ㄊㄨˊ）魯，改第2張，B同學寫著：作者敘（ㄒㄩˋ）魯，第3張，C同學寫：余（ㄩˊ）魯，再改第4張，D同學寫：除（ㄔㄨˊ）魯，天啊～這是什麼情形...終於，改到第5張，E同學寫對了：徐（ㄒㄩˊ）魯...
老師我心裡不免OS：「呵呵（苦笑），好感動喔！還有人寫對了～」
